Más graduados latinos, aunque persiste la brecha entre grupos de escolares de minoría

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Atlanta (GA).- Pese a los avances logrados en cuanto a tasas de graduación universitaria para estudiantes de minorías, aún persisten “grandes brechas”, de acuerdo con un reporte de la organización Ed Trust divulgado recientemente.

“Se encontró que la tasa de graduación para los estudiantes subrepresentados (latinos, afroamericanos y nativoamericanos) mejoró a un ritmo ligeramente más rápido que el de sus compañeros blancos – 6.3 puntos y 5.7 puntos porcentuales, respectivamente-, aunque por desgracia, estas mejoras se están dando demasiado lento como para tener un impacto significativo sobre la brecha”, declaró a Efe José Luis Santos, vicepresidente de Políticas y Práctica de Educación Superior de Ed Trust.

Aumentan tasas de graduación en beneficio de escolares latinos

El informe, denominado “Rising Tide: Do College Grad Rate Gains Benefit All Students?” (Las ganancias en la Tasa de Graduación del Colegio ¿beneficia a todos los estudiantes?), señala que entre las 255 instituciones de educación superior que mejoraron y tienen una población considerable de estudiantes afroamericanos, latinos y nativo-americanos, el 77 por ciento aumentó sus tasas de graduación para sus estudiantes minoritarios poco representados (URM).

No obstante, pese a los avances logrados, aún son muchos los colegios universitarios (colleges) y universidades con carreras de cuatro años que no han disminuido la brecha.

La investigación encontró que la mejoría fue mayor en el caso de estudiantes latinos (7.4 por ciento), en comparación con los nativo-americanos (6.4 por ciento) y los afroamericanos (4.4 por ciento).

Buenas cifras para SDSU

El informe destaca a 26 instituciones que están cumpliendo la doble meta de aumentar las tasas de graduación para todos los estudiantes, cerrando al mismo tiempo las brechas que los separan en cuanto a la tasa de graduación. EFE

Como ejemplo de esto, señalan a la Universidad Estatal de San Diego (California), San Diego State University (SDSU), que redujo su déficit a la mitad, de 15 % a 7 % en los últimos 10 años, período durante el cual la universidad aumentó el porcentaje de estudiantes subrepresentados en el campus en un 8 %.(EFE-USA).

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